2025年秋季开学季，新疆伊犁霍尔果斯市人民法院充分发挥法治副校长职能作用，组织13名法治副校长深入市区中小学开展 “开学第一课” 法治宣讲活动，以 “精准化、互动化、长效化” 为导向，通过创新形式、整合资源、多方联动，将专业的法治精神带进课堂，将司法的温度融入校园，切实推动了法治进校园工作走深走实，全力守护未成年人健康成长。

精准 “靶向备课” 定制法治 “营养套餐”​

霍尔果斯市人民法院打破 “一刀切” 宣讲模式，建立 “学校 - 教师 - 学生” 三维沟通机制：与学校教务处座谈掌握校园矛盾类型，与班主任交流了解学生身心特点，将宣讲内容分为 “幼儿段”“小学段”“中学段”：“幼儿段”“小学段”以 “故事 + 漫画” 形式讲解交通安全、校园欺凌预防等基础安全知识，讲解校园暴力的危害、识别方法及求助渠道，通过卡通案例让学生直观认识 “骂人、推搡也是校园暴力”；中学段结合案例解析民法典、未成年人犯罪预防、禁毒反诈等深度内容。

同时，针对在校内发现的 “未成年自我保护意识薄弱”“高年级学生网络消费纠纷增多”“校园霸凌”等突出问题，专门补充了针对性讲解内容，确保宣讲直击痛点、精准发力，将专业法律术语转化为 “同学间打架可能承担什么责任”“刷礼物的钱能要回来吗”“校园暴力要承担什么后果”“被欺负了该找谁帮忙” 等学生易懂的表述，让法律知识真正 “听得懂、用得上”。​

创新 “互动课堂” 激活法治教育活力​

法治副校长们宣讲采用 “案例 + 情景 + 载体” 三重创新模式，变单向灌输为双向互动。案例教学中，通过“案情还原 - 后果分析 - 自我反思”逻辑，结合“校园欺凌致轻伤”等案例，播放相关案例视频片段，讲解法律责任，引导学生讨论应对方法。

同时通过“模拟法庭”“模拟调解”课程，组织学生扮演法官、当事人等角色，还原纠纷处理、事故报案等场景。“模拟调解” 现场，学生围绕 “课间游戏碰撞纠纷” 厘清责任、商讨方案，在实践中深化 “换位思考”“依法办事” 认知，活动参与度较传统宣讲提升 60% 以上。

构建 “联动机制” 夯实法治教育根基​

霍尔果斯市人民法院构建教育局、学校协同参与的 “齐抓共管” 格局。一方面，协同实施法治副校长聘任制度，积极引导和促进学校素质教育与法治教育的有机结合，促进学校、家庭、社会共同开展法治工作，明确法院负责师资、内容、指导，学校负责场地、组织、宣传，指定联络员对接需求，通过活动前共调方案、活动中协助互动、活动后联合复盘保障衔接顺畅。另一方面，明确定期开展线下宣讲、线上推送、实践活动，法治副校长定期驻校提供法律咨询，推动法治教育从 “开学第一课” 延伸为 “全年不断线”。​

下一步，霍尔果斯市人民法院将持续优化法治副校长工作机制，提升青少年法治教育针对性与实效性，推动法治宣传教育工作常态化、系统化、精准化，不断巩固和扩大普法成效，让法治意识深深植根于青少年心中，助力构建平安和谐校园，为未成年人健康成长筑牢法治根基。

（中国日报记者 毛卫华|古力娜尔·杰俄斯）