中国日报9月12日乌鲁木齐电 "地区教育事业要遵循教育规律，推进教育改革，补齐教育短板；要进一步真抓实干，努力打造区域性教育、人才高地。广大教师要以坚如磐石的信念、只争朝夕的劲头、坚忍不拔的毅力，努力办好人民满意的教育，奋力书写阿克苏教育事业发展改革新篇章，以优异成绩向新中国成立70周年献礼。 ”新疆阿克苏地委书记窦万贵说。

据了解，2018至2019学年，新疆阿克苏地区共有各级各类学校1808所，在校生669794名。2017年以来，阿克苏地区各县（市）地方财政累计投入资金2.9亿元，中小学宽带网络校校通覆盖率达到100％，多媒体设备班班通（九年义务教育）覆盖率达到100％，全地区中小学和教学点基本配齐了信息化教学设备。

深化“控辍保学”工作

阿克苏地区建立入学联控联保工作机制，将进城务工农民、流动人口子女义务教育工作纳入当地普及九年义务教育范畴，超前完成国家制定的“到2020年全国九年义务教育巩固率达到95%”的目标。

阿克苏地区不断促进特殊教育发展，特殊教育已安置2144人，其中在特殊教育学校就读332人。阿克苏地区启明学校是一所特殊教育学校，招收阿克苏地区第一师各团场的视障、听障、培智儿童，帮助学生回归主流社会。这所学校成立于1987年9月14日，是当地唯一的一所九年一贯制的特殊教育学校。

深化教学质量提升

2017年8月，阿克苏地区统一实施“强校带弱校”对口帮扶工程，探索实施“县域间捆绑帮扶、县域内集团化协同发展、引进教育集团助推一体发展”等办学模式。

阿克苏市第四中学党支部书记方燕提到阿依库勒镇中学时说：“自从地区实施‘强带弱’对口帮扶工程以来，我们每年都会派骨干老师到阿依库勒镇中学进行管理与教学，连续三年一共派了75名教师，同时请镇上的老师来我们学校进行学习，前两天的地区教育工作大会我们两所学校都获得了‘教育工作先进集体’奖。”

今年，阿依库勒镇中学近700名学生已升学，没有升学的学生仅有105人，有185名学生已升入普通高中学校。

阿克苏地区把普及国家通用语言文字教学作为党对教育教学领导的重中之重，抢抓历史机遇、政策机遇和发展机遇，全力推进并实现国家通用语言文字教育全覆盖，带动了教材、教学、课程、考试、招生、评价与国家标准同轨同向。2017年高考人数19295人，录取率达82.99%,比自治区平均录取率81.45%高了1.54个百分点。2018年高考人数24294人，录取率达81.98%，比自治区平均录取率79.55%高了2.43个百分点。

打造“四有教师”队伍

2017年以来，新疆阿克苏地区共招聘教师1.5万人，超过前6年的总和，对无法胜任教学要求的8355名教师进行积极稳妥的转岗分流。

阿克苏市教科局工会主席杨利军说：“留住乡村教师我们从待遇、事业、感情方面入手，乡村教师每个月比城镇里的教师多300元交通费，我们在村里给老师们提供了园丁公寓，城里还提供一套房，园丁公寓每周都会有维修组人员进行检查，将后勤保障工作做好，让老师们工作后有一个舒适的休息环境。”

2019年5月，全国乡村教师队伍建设攻坚暨教师援疆工作推进会在阿克苏地区召开。把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，坚持用“艰苦奋斗、自强不息、扎根边疆、甘于奉献”的胡杨精神，激励教师勇于担当为党育人、为国育才的政治责任，引导广大教师努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。

深化产教融合、校企合作

近年来，阿克苏地区积极探索“入企办学”、“引企入校”联合培养模式。积极与有关企业衔接，深入企业了解用工需求，因地制宜、因材施教。2016年3月，阿克苏职业技术学院纺织工程系在阿克苏市工业园区落地，该系采取三年制学习模式，学生前两年在校学习纺织工程技术，第三年进入企业实习，该系成立至今共接收2133名学生，987名毕业生已100%毕业，同时该系与157家校外实训基地建立紧密合作关系，实现学习过程与工作过程的融合，学生双证获取率76.3%。

阿克苏职业技术学院自2018年立项为第三批全国职业教育“现代学徒制”试点单位，集中力量在护理、康复治疗技术和现代纺织技术专业开展现代学徒制试点工作，各专业均已设立了一个试点班，按照人才培养要求全面有序实施培养计划。学院同时申请了2019年自治区第二轮农牧区高中起点大专层次（临床医学专业）医学教育项目，前期将按照一个班30人的招生规模，连续实施三年，现已进入委托培养准备阶段，计划实施“现代学徒制”产教协同育人模式。（毛瑞）

（中国日报新疆记者站）