工作中的胡大强。（图片由本人提供）
天山网讯（记者孙健报道）“我从小就有戍守边疆的梦想，两次援疆，我家人都是支持的，都明白这是国家需要，我也用不着说服谁。”7月24日，胡大强说，援疆与年龄无关，如果这里还需要他，他还会继续留下来。
今年55岁的胡大强是广东省佛山市华材职业技术学校党委书记、副校长、高级讲师，如今在新疆已经工作了4年。作为伽师县中等职业技术学校（下称伽师职校）校长，在第六次全国对口支援新疆工作会议上，他光荣地被评为“全国对口支援新疆先进个人”。
一次发言：被政府“相中”任校长
关于胡大强援疆的故事，要从2010年说起。
那一年，广东佛山市正式对口援建伽师县，提出“教育对接产业——产业带动就业——就业促进扶贫——扶贫改善民生——民生助力稳定”的援疆模式，希望大力发展当地职业教育，让全县10余万富余劳动力能掌握一技之能，转型为产业工人，实现脱贫。
然而，当时伽师全县只有一所职业学校，学校仅6亩地大小，在校生不足500人，且专业课程少，教育质量并不理想。
2013年，佛山市投入1.7亿元资金援建的伽师县职业教育园区落成，伽师职校搬到了园区内，并邀请数位佛山市职教专家为伽师县出谋划策。
当时，胡大强作为专家代表，被请到伽师县就职业教育发展“提建议”。
这一次发言，胡大强被伽师县政府点将——伽师县委常委班子一致指定他担任伽师职校的校长。“我从小就有戍守边疆的梦想，援疆也算是一种圆梦，既然机会来了，就得抓住。”2013年8月，“胡校长”上任了！
解决难题：佛山模式嫁接到伽师职业教育
胡大强刚到学校时，学校还只是一个职业高中，起点低、底子薄，学校招生困难、生源流失严重。
为进一步提升全校专业技能水平，胡大强依托佛山市援疆支持，创建“结对+团队”帮扶模式，挑选八所佛山市职业院校与伽师职校结成对子，一校帮扶一个专业，把佛山市优质教育资源全部嫁接到伽师县。
胡大强提出并推行“二主轴，多模块”的课程体系，每个模块由最拿手的教师授课，发挥老师的最大效能，强化学生和教师的专项技能训练。
经过几年时间的“带老师、带队伍”，伽师职业高中精心培养了一支素质过硬的管理干部及教师队伍，教学质量有了显著提升。在胡大强的积极支持下，超过80%的在职教师都得到了到佛山市跟岗实习、培训的机会。
胡大强在看学生上专业课。（图片由本人提供）
心系就业：考察调研跟着市场走
为了破解“专业少、就业率低”的难题，胡大强的调研和调查工作从未停止过。
胡大强带着专业教师通过考察调研，采取与市场挂钩的方式，将最初的六个专业增加到包括汽车运用与维修、服装设计与工艺等11个专业，并探索“校企一体，产教融合”的人才培养模式，使得学生的专业技能与社会需求无缝对接。
2014年，伽师职校的服装设计与制作专业被自治区评定为精品建设专业，在自治区职业院校技能大赛中包揽前三名，连续四年代表自治区参加全国大赛并两次获奖。2015年，自治区在伽师职校设立服装专业实训基地，伽师职校建筑装饰专业被评定为服务能力提升专业，伽师职校在南疆的职业学校中史无前例地连续三年承办新疆维吾尔自治区职业学校技能大赛。
“校长伯伯”心思全都在伽师县
在伽师职校办公室主任阿提凯木·阿玉普的眼中，胡大强是学校的“领头羊”，是一个有魄力、有想法、“很不一样”的领导——推行课程改革雷厉风行，培养管理干部和教师队伍尽心尽力，遇到困难时谈对策，做出成绩时给表扬，让伽师职校的老师快速成长。
“校长伯伯没有架子，与我们学生也是握手打招呼”，来自古勒鲁克乡的学生吐尔逊·肉孜说。
在胡大强的努力下，因家庭困难产生辍学想法的阿曼古丽·艾拜不仅放弃了辍学想法，还在自治区技能大赛中荣获一等奖，得到了免费上大专的机会。
在胡大强看来，他的戍守边疆梦离不开妻子陈敏的支持。“好不容易放假回来佛山了，电话每天不断，不是他不放心打回去伽师，就是单位同事给他打过来汇报工作，整个心思都放在伽师了。”陈敏看似埋怨，话语里却透露着欣喜的自豪感。
如今，伽师职校的在校生从2010年不足500人猛增到3373人，就业率达到了92.6%，学校各项工作都得到了社会的广泛好评，在南疆职业学校中起到了示范引领作用。
“我们学校未来的工作目标是‘立足南疆，依托援疆，打造一个中心，三个基地’。一个中心就是南新疆职业教育中心，三个基地就是传统民间技能技艺传承基地、现代产业技能型人才培养基地、青年创业孵化基地。”胡大强说。
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